Aprendizaje Constructivista: Modelo y Características

Como profesores, sabemos que en el proceso de aprendizaje influyen los conocimientos y experiencias anteriores. El Aprendizaje Constructivista es el proceso por el que se adquieren nuevas habilidades, conocimientos o bien habilidades utilizando como base conceptos anteriores que teníamos, mas al unísono remodelando este nuevo aprendizaje con el precedente.

1. ¿Qué es el aprendizaje Constructivista?

El constructivismo o bien Teoría del Aprendizaje Constructivista, define el aprendizaje como un proceso de construcción y reconstrucción de la estructura cognitiva a través de la asimilación y también integración de conocimientos basándonos en nuestras experiencias anteriores.

Se halla entre las teorías de aprendizaje en donde cada individuo reconstruye activamente su experiencia interna con más datos.

2. Procesos de construcción del aprendizaje

En el aprendizaje constructivista resaltamos la figura de David Ausbel, psicólogo y pedagogo de Norteamérica de suma importancia para el constructivismo. El constructivismo nos explica que todo aquello nuevo que experimentemos va a tener un significado basándose en experiencias pasadas. Por servirnos de un ejemplo, si un pequeño ve un insecto saltar puede pensar que vuela y es un pájaro, no obstante, conforme vaya medrando va a tener más información y va a estar edificando un nuevo aprendizaje.

Los procesos que intervienen en la construcción del aprendizaje serían los próximos :

Asimilación constructivista

Es la interiorización de la información o bien acontecimiento a una estructura cognitiva preexistente con la meta de descifrarla usando para esto conocimientos logrados de experiencias precedentes mas relacionados. Asimilación es la entendimiento del acontecimiento nuevo relacionándolo con la propia estructura cognitiva.

Acomodación constructivista

Es la integración del nuevo conocimiento a la estructura cognitiva, a través de la creación de un nuevo esquema de conocimiento o bien alterando un esquema preexistente.

El constructivismo defiende que la realidad no es un factor externo, sino más bien interno. Así, 2 personas pueden probar un mismo acontencimiento y tener diferentes significados para cada una de ellas. Por servirnos de un ejemplo, para una persona ganar mucho dinero puede representar tener síntoma de éxito, no obstante para otra persona puede representar síntoma de avaricia, todo depende de su interpretación y de experiencias anteriores que lo relacionen.

3. Principios del constructivismo como paradigma de aprendizaje

El aprendizaje que explica el constructivismo nos afirma que transcurrido el tiempo y conforme experimentemos una y otra vez una situación, esta va a tener poco a poco más datos, y al tiempo vas a estar edificando un nuevo aprendizaje sobre ello.

4. Principios básicos del constructivismo

• El individuo edifica el conocimiento de forma activa interaccionando con el objeto de estudio
• El aprendizaje se facilita merced a la mediación, interacción y negociación con el resto
• El aprendizaje es un proceso edificante interno que se marcha autoalimentando de nuevos datos y experiencias
• El grado de aprendizaje depende del nivel de desarrollo cognitivo general
• El nuevo conocimiento adquiere significado cuando se relaciona con el conocimiento y las experiencias anteriores
• Los conocimientos anteriores son el punto de inicio de todo aprendizaje, y van a ser claves en el futuro del mismo
• El aprendizaje se genera cuando entra en enfrentamiento lo que el individuo ya sabe con lo que debería saber
• El contexto social y cultural de la persona influye en la construcción del significado de este aprendizaje

5. El papel del aprendiz en la construcción del aprendizaje

El practicante elige y convierte información, crea hipótesis y toma resoluciones basado en su experiencia. El individuo es quien se encarga de su aprendizaje pues es único en todos y cada individuo y por consiguiente irremplazable. Participa o bien debe participar activamente en las actividades que contribuyen a su desarrollo cognitivo:

• Plantea ideas y las defiende de forma edificante
• Admite, examina y también incorpora ideas de otros
• Pregunta con la intención de aclarar y entender

6. Rol del docente como facilitador

El enseñante debe tener una participación activa, por cuanto debe contextualizar las actividades del proceso de aprendizaje. El profesor siempre seguirá las siguiente pautas:

• Debe fomentar actividades que favorezcan el desarrollo de habilidades cognitivas.
• Es un moderador, organizador, facilitador y intermediario
• Es el responsable directo de crear un tiempo armónico, cariñoso y de mutua confianza, siendo siempre y en todo momento siendo consciente de la situación del pupilo.
• Debe valorar los intereses y diferencias individuales y conocimientos anteriores del estudiante.
• Debe conocer las necesidades evolutivas y los estímulos que recibe en otros contextos: familiares, educativos, sociales, etcétera
• Alentar y admitir la autonomía y también iniciativa del practicante

7. Características del ambiente de aprendizaje constructivista

En el entorno de Aprendizaje Constructivista intervienen una serie de factores, mas tiene meridianamente 4 peculiaridades propias :

• Provee contacto con múltiples representaciones de la realidad, que ponen de manifiesto la dificultad del planeta real
• Resalta en la construcción del conocimiento en la reproducción del mismo.
• Promueve la reflexión desde la experiencia, creando un vínculo entre el contexto y la construcción del conocimiento.
• Resalta labores genuinas en vez de instrucciones descontextualizadas
• Favorece la construcción del aprendizaje colaborativo, mediante la interacción social y no la competencia que busca el reconocimiento.

8. Otros enlaces de interés